在咨询中，经常会遇到有的家长抱怨，跟孩子反复说不好好学习，就考不上大学，将来找不到工作，就没法儿生活，可孩子就是不听。家长急得不知如何是好，问此问题应该怎么办？

　　调动孩子学习积极性，一般有四个动力源：兴趣源、责任源、竞争源和未来前途源。

　　激发孩子的任何动力，都应与孩子近期利益密切相关。就象要让孩子快速完成作业，就用他们最喜欢做的事来激励一样。因为，儿童看问题容易看表象的东西。再者， 我们的孩子生活上无忧无虑，甚至有的家长还满足了他们的所有需要，再让他们去为自己未来的生活着想，是很难做到的。所以家长经常说不好好学习，将来就没有 工作，没法生活等，用未来前途源调动孩子的学习的积极性，肯定效果不佳。

　　用兴趣源来调动孩子的学习积极性是比较有效的，因为，兴趣最能 点燃人的****。在调访中我发现一位可敬的父亲，他的儿子因学习成绩不好，长期受挫而厌学，不得不辍学在家。面对一个12岁刚上初一的男孩不能上学，父 亲没有抱怨、打骂孩子。也没有求人托关系，找门路复学。而是注意发现孩子的闪光点，竭尽全力点燃孩子的激情。父亲发现孩子在家无聊地拆卸家中的小闹钟，便 觉得时机到来了。他对儿子说：“你想办法将它装起来呀。”儿子一脸的无奈。父亲没有责骂，而是与儿子商量，星期天一起去书店买一本组装闹钟的书，儿子欣然 同意。父子俩用一整天的时间，对照着书，将闹钟攒了起来，儿子高兴得手舞足蹈。父亲便借机说：“孩子，古人云‘书中自有黄金屋’，书可以帮你解决你想解决 的问题，它会增添你的生活乐趣，读书其实是一件很有趣味的事，你说对吗？”孩子默然无语。

　　为了进一步激发孩子的学习动力，这位有育子智 谋的父亲，用较高的价钱将电器修理师请到家中，让他对着书本，讲解收音机、电视机等家电的知识，让孩子学习拆装家电——激发孩子的读书兴趣。工夫不负有心 人，因为孩子懂得了学习的重要，又在实践中尝到了乐趣，不但复学读书，而且对物理学产生了浓厚的兴趣，最终成了一名很有造诣的物理学博士。

　　所以，聪明的家长，当孩子产生厌学情绪时，不应总用未来找不到工作吓唬孩子，那样，孩子对未来没有憧憬，就更不可能激发起学习的积极性。

　　用责任源激发孩子的学习动力也是不错的方法。也就是说，让孩子承担家庭的责任——好好学习，有了本事，就能充当家里的顶梁柱，让父母过上美好生活。经常告诉 孩子家中的困难，父母的病痛及家中的为难之处，让孩子有改变家境的责任感，从而激发出学习的动力。家长千万不要说“我督促你学习，是为了你将来有个好工 作，免得没工作，活受罪，我们用不着你。”这种说法表面看上去家长是为孩子着想，可孩子很难领情。因为儿童是很难对自己未来前途负责任的，特别是在过度保 护，过度关爱的‘小皇帝’家庭长大的孩子。父母要经常启动孩子的孝敬之心，不要总把他们抱在怀里，让他们永远享受父母之爱。父母应随时靠在孩子的肩膀上， 启发他们赡养的责任，从而激发他们学习的积极性。

　　目前，有些家长采用启动竞争源的方法激发孩子的学习动力，我觉得要慎重。因为，在竞争 中，如果没有正确的规则，加之孩子的好胜心理，很容易把孩子引到畸态竞争中去。有一位同学，为了要在数学成绩上超过同伴，就盼着同伴的爷爷早点死，因为同 伴的爷爷是数学特级教师。这样的竞争是另人毛骨悚然的。现在，有的同学怕同伴的成绩超过自己，在学校就假装不学习，回家后，再拼命学；也有的在**试前将 同伴的学习材料毁掉或藏起来，使得同伴没法复习；还有的自己会的知识却告诉同伴不会，怕同伴会了超过自己。当然，还有为了获得好成绩，就采取****的手 段。这样的所谓竞争，会使孩子的人格形成发生偏颇，将来无法结交挚友，很难融入社会，在他们成长的路上将会屡屡受挫的。

　　家长应尽力发现孩子的特长，寻找他们的闪光点，从而培养他们的学习兴趣。必要时，要肯于让他们承担责任，用以激发他们的学习动力。只有这样，才能有效地解决他们的学习积极性问题。