成龙成章实验学校
本网讯 怎样让每个孩子都找到存在感和幸福感？雁栖湖成龙成章学校的领导和老师一直在思考这个问题。10月29日，该校就潜能生转化，共建良好教育生态举行了经验交流会。
交流会上，10位班主任代表作了发言。他们联系自身实际，列举真实生动的案例，将自己平时教育教学中如何转化潜能生的实际做法毫无保留地和所有的老师分享。每个老师的经验和方法都各有特点：有的一次转化一个，逐个转化；有的以爱之名，言传身教；也有的赏罚分明，因材施教……方法不同，爱却一样，真正做到特别的爱给特别的你。
平等能够营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心能够修好“残罐”。戴伊娜老师心中装着全体学生，她用心去关爱每一位学生，去发现学生潜藏的智慧，去挖掘每一位学生的闪光点。
“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰。”老师用微笑能驱散学生心中的乌云，唤起学生的信心与决心。姚远老师讲述了在关注潜能生时微笑的无穷魅力。
祝婕老师说，用爱心去浇灌，用耐心去呵护，让课堂精彩纷呈。这样的主阵地孩子们充满期待，孩子们自由展示，孩子们快乐成长。
赵老师分享了自己当班主任的“法宝”，强调管理班级要有方法、重细节，对待学生要用心去理解，多多陪伴，把主动权交给学生，并遵守对学生的承诺。
贺燕老师向我们介绍了多种办法，独辟蹊径，设置竞争机制，收效颇佳。
任何一个潜能生，他们身上都有着不同的闪光点，刘丽秀老师能让每个孩子都找到自己的小太阳。
“牵着蜗牛去散步。”王瑾婷老师通过讲过自己与孩子的教育故事，告诉我们拉近与孩子们之间的距离，是打开孩子们心中的那扇大门的钥匙。
师生情，也是母子情。尹美老师用爱心为孩子撑起一片爱的天空。让孩子找到重新站起来的支撑点。
教育也是一种播种的艺术——播撒火种、点燃学生心中的热情之火。他们在学习、生活上就有了目标，他们也会遇见更好的自己。戈颂老师为我们献出锦囊妙计。
其实每个孩子都有一颗向上的心，只要我们努力寻找，就能获得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣慰。肖雁萍老师对潜能生的分析深入浅出，真可谓知己知彼，转化有方。
分享结束后，唐新亮校长进行了总结讲话。他对几位老师的充分准备和精彩分享给予了高度评价，他希望全体教师继续牢固树立强烈的质量意识，用爱心和耐心去关爱每一位潜能生，不断调整自己的教学策略，精心细致地做好自己的日常教学工作，为学校教育质量的提升尽心出力。
他山之石，可以攻玉。通过本次经验交流会，老师们对潜能生的帮扶有了更多的办法，与家长沟通的技巧有了更多的了解。老师们将用恰当的方法去教育学生，用真诚的爱去呵护学生，倾听家长心声，携手家长同行，共育教育蓓蕾。遇见我们，你一定会倍感温暖。
