春光作序，相逢有时，雨后的晨光，碎了一地，铺垫着热情的张望。4月1日，融合53、54班的孩子们，真挚以待，等来了一群特别的访客——来自本校及水岸校区的老师们，共赴一场春日盛会。

绽放·领导力

当迎宾领导者敲响序章，时刻准备的孩子们便迎光而上——我们毫不怯场，站在您的身旁，落落大方地分享，话语间徜徉着自信的光芒；我们勇于挑战，对视您的目光，条理清晰地表达，肢体间充实着明朗的辉光。此刻，教室的每一面墙，都是我们尽情绽放的土壤。“七个习惯”沉淀内化的生命力透过格子窗，在课桌上一寸一寸明亮。

时光它不慌不忙，一半绕过墙，一半爬满窗，我们感谢您的倾听和温柔、鼓励和珍视，藏下我们最甜、最美的时光。

分享·领导力

孔子言：“学而不厌，诲人不倦。”在自我领导力的学习中，你在长大，我在成长。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱哲老师以《拟一墙之美，赏一室花开》为题，巧妙地将自我领导力的五大核心思维与班级环境创设相结合，讲述了如何通过有温度的墙面，让孩子们更深入理解和践行七个习惯的原则，实现学生与领导力环境之间的有效互动，激发学生的潜能和创造力。

“入芝兰之室，久而自芳也。”王瑾婷老师则以《“环”绕五核心，“境”显领导力》为题，从“人人都是领导者”和“改变从我做起”两大板块展开，强调了实践的重要性，并分享了她在引导学生发现自我价值和潜能过程中的心得体会。

助力·领导力

“一门深入，长时薰修。”成龙成章实验学校校长唐新亮对两位老师的分享给予了高度评价，并为两位老师颁发了荣誉证书，以肯定他们在教育教学工作中的不懈探索。